지도자와 동급으로 지내는 언어 기교

‘p > 의 권자 인사가 늘 경의를 표한다.

남을 존중해야 다른 사람의 존중을 받을 수 있다.

지도자는 동급으로 자신을 존중하게 하려면 우선 동급을 존중하고 동급의 업무와 노동을 존중하고 동급의 역할을 존중해야 한다.

자신이 안하무인으로 남의 자존심을 상하게 하면 다른 사람의 존중을 받을 수 없다.

현실 근무 중 동급 지도자는 출신, 사회적 관계, 경력, 업무 실적 등의 차이를 객관적으로 존재한다. 이러한 객관적 존재는 조건 우월자의 자부심과 조건이 좋지 않은 사람의 열등심리를 조장하여 서로 존중하고 평등한 협력에 심리장애를 초래한다.

따라서 상호 존중 평등한 협력을 실현하려면 이런 심리적 장애를 없애야 한다. 특히 우월자의 자부심이다.

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의 실천증명서, 사귀는 중 누구라도 다른 사람의 긍정적인 평가를 받고 싶어, 자기도 모르게 자신의 이미지와 존엄을 강하게 유지하고 있다. 대화 상대가 지나치게 인일등의 우월감을 과시한다면, 무형적으로 그의 자존심과 자신에 대한 일종의 도전과 경시하며 배척하는 심리, 그리고 적의도 자기도 모르게 땅이 생겨났다.

이런 마음에서 양측은 당연히 잘 협력할 수 없을 것이다.

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은 프랑스 철학자 로시파고에 대해 “ 원한을 얻으려면 원수보다 우월하게 표현해야 한다; 만약 네가 친구를 얻으려면 당신의 친구보다 우월하게 표현해야 한다 ” 고 말했다.

친구보다 우월하게 표현하는 것은 일종의 전략이다. 스스로 말할 필요도 없다. 친구보다 우월하게 표현하지 않는 것은 일종의 태도, 함양, 일종의 평등한 사람을 대하는 처세 방법이다.

따라서 자아를 억제하는 우월감은 실제 직장에서 동급관계에 대해 기본적인 원칙이라고 할 수 있다.

대량의 실천도 겸손하고 활달하며 사람을 평등하게 대하는 사람들은 항상 다른 사람의 존경을 얻을 수 있다는 것을 증명한다.

반대로 자존심이 커서 자신을 우습게 보며 남을 얕보는 사람은 언제나 다른 사람의 반감을 불러일으킨다. 결국 자신은 왕래에서 고립무원의 위험에 빠질 것이다.

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사전의 평등한 협력은 상대를 이기고 승리를 거두는 관건이다.

실의의 동급에 대한 지도자는 평등한 평등을 강구하는 것이 아니라 한 사람의 기본적인 함양은 물론 인간자원을 비축하는 중요한 시기다.

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