창업하는데 왜 선생님은 학생보다 능력이 강합니까?

창업 교육 실천

풍성한 열매를 맺다.

대학생 취업이 보편적으로 불황을 겪고 있는 상황에서 우리 학원은 지난해, 올해 수백호 졸업생이 ‘사장 ’으로 졸업했다. 그들은 더 이상 일자리의 경쟁자가 아닌 일자리의 창설자이다.

그들 중 어떤 학우들은 학교를 다닐 때 빈곤생으로 졸업할 때 캐딜라크를 열고 학교를 떠난다. 어떤 학우들은 생활비로 출발해 졸업할 때 자산만 넘게 자산이다.

학교의 대일, 대2학우 중 월순 수입은 수십 명이다.

동행, 기자가 이런 사실을 알게 되었을 때, 자주 묻는 질문은: 선생님이 잘하셨어요? 실사구설은 우리가 선생님의 창업을 허용하지 않는 것이 아니라 선생님이 정말 학생을 할 수 없습니다.

창업

선생님은 왜 학생을 못 합니까? 선생님이 능력이 없어서 많은 대학생들이 창업에 성공할 수 있는 것은 선생님의 지도를 벗어날 수 없습니다.

이치대로 말하면 선생님께서는 창업하기가 더욱 쉽고, 크게 하는 것이 더 쉽다.

문제는 창업은 지식과 이론이 필요하지만, 고된 노력을 더 필요로 하는 정신이다.

대학 선생님은 엘리트, 먹을 걱정 없이, 입기 근심하지 않고, 체면을 지키는 작업에 탄탄한 임금 수입을 더해 창업의 생각과 충동으로 만들었다.

어떤 선생님도 창업에 옮길 수도 있지만, 부득이한 생활은 더 이상 부득이한 결심과 용기를 갖지 않고 용기를 잃기 쉬우면 물러나고, 중도에 폐지된다.

2위안을 벌기 위해 창업 학생은 자전거 타고 10여 리를 뛰어 물건을 들여올 수 있지만, 선생님은 이런 고생을 견디지 못하고, 차를 몰고 물건을 사들인다.

돌아와서 벌어들인 돈은 아직 휘발유비를 보충하기에 부족하다.

이런 상황에 부딪히면 선생님께서는 일반적으로 이 장사를 포기하실 것입니다.

창업은 고객, 사회적 관계, 자금, 지식 경험을 쌓는 과정이며, 2위안, 20위안, 200위안도 없고, 20만, 200만원도 없다.

창업에 있어서 가장 중요한 것은 지식, 문화, 이론이 아니라, 현재의 결심과 백절은 용서되지 않는 정신이다.

월급 상금이 정지되면 대학 선생님의 창업도 학생들처럼 쉽게 성공할 수 있다.

실제 출발

책에 따라 일을 처리하는 습관은 창업에 옮기기 전에, 우선 회사 기획, 구조, 구성, 인원 분업, 임금 대우, 경영 장소의 인테리어 배치를 미리 장라하다.

이것은 필요 없는 것이 아니지만 원가를 늘렸다.

아직 개장을 하지 않았는데, 전기 투자가 수십만 위안이 될 수도 있다.

개장 후 작은 수입은 직원들의 임금과 회사의 운영을 메울 수 없는 일상적인 지출이다.

큰 공로를 좋아하여, 병이 없으면 끝난다.

대학생, 출발 시 자금이 없어, 다만 누추하게, 절약할 수 있을 뿐, 간략하다.

경영 장소, 직원들 배치, 창고 관리, 재무 제도 및 관리 구조는 모두 한 푼의 축적에 따라 점차 착수되었다.